« On se sent un peu seul » : à Saint-Nazaire, les proviseurs soutiennent leurs collègues agressés
À l’appel du SNPDEN-UNSA, une vingtaine de chefs d'établissement est venue alerter sur la vague d’agressions qui touche leur profession depuis le début du mouvement lycéen.
À 15 h, ce vendredi 13 novembre, ils étaient une vingtaine de personnels de direction de la Presqu’île, du sud-Loire, et de Pontchâteau à se retrouver devant les grilles de la cité scolaire de Saint-Nazaire. Avec les pieds posés sur le bitume encore marqué par les feux de poubelles. Et des affichettes à bout de bras qui remplaçaient les banderoles et slogans des dernieres semaines. Sur chacune d'elle, un fait de violence contre un chef d’établissement, choisi parmi ceux qui les ont le plus choqués et meurtris. Partout en France, leurs collègues se rassemblaient au même moment dans les académies et les départements.
Une mobilisation rare, née d’une réunion d’urgence
L’initiative était exceptionnelle, la dernière action nationale comparable de la profession remontant à 2006. « La gravité des situations vécues par nos collègues imposait de nous retrouver sans attendre », a lancé dans son appel à rassembler le SNPDEN-UNSA, syndicat majoritaire des personnels de direction, avec la volonté de rendre visible une tension que la profession juge devenue difficilement soutenable. Tous les établissements ne sont pas touchés. Mais là où les violences se concentrent, certains personnels de direction sont blessés, hospitalisés ou épuisés. D’autres vivent un profond isolement, avec l’angoisse de devoir décider, chaque matin, comment accueillir les élèves et protéger leurs équipes.
Des faits qu'il ne faut pas oublier
Ce sont quelques uns de ces faits que les manifestants à Saint-Nazaire tenaient à rappeler ce vendredi, soigneusement choisis et imrimés. Le 9 novembre, à Bègles, un proviseur a été touché à la tête par un pavé et hospitalisé. Le 6 novembre, dans l’académie de Versailles, un autre a été atteint par un mortier d’artifice, avec à la clé une perte d’audition et des brûlures au cou. À Rueil-Malmaison, un proviseur a été frappé à la tête, par derrière, devant son lycée. Et puis il y a le cas le plus proche. À Saint-Nazaire, le proviseur Jean-François Vadaine a reçu des coups en tentant de s’interposer lors d’une tentative d’intrusion dans son établissement. Son secrétaire de direction a lui aussi été frappé au visage dans les mêmes circonstances. « Aujourd'hui, on a le devoir de se rassembler en soutien », s'entendent tous les chefs d'établissements présents ce jour-là.
« On se sent un peu seuls »
Parmi les présents, Pascal Bertho, proviseur du collège et lycée Grand Air à La Baule et membre du SNPDEN-UNSA. Son établissement a été épargné, mais il ne cache pas son inquiétude face à « ce niveau de violence inédit », jamais encore rencontré au cours de sa carrière. Il évoque aussi les séquelles. Meurtris psychologiquement, certains personnels de l’Éducation nationale ayant subi ces événements ont parfois du mal à reprendre leur poste. « Face à cette situation, on se sent un peu seuls », confie-t-il. Le syndicat réclame d’ailleurs un soutien juridique et psychologique, une protection effective et des renforts pour les équipes éprouvées. Les proviseurs ne se dressent pas contre les lycéens. Ils comprennent leurs revendications et mesurent l’inquiétude des jeunes, avec Parcoursup devenu le bouc émissaire d’une angoisse plus large sur leur avenir. « Dénoncer ces violences ne remet pas en cause le droit de manifester ni les revendications pour l’École », mais « aucun mouvement ne peut justifier que des personnels deviennent des cibles », insiste le syndicat. Cette violence inédite les laisse pourtant dans l’incompréhension. Elle fissure parfois la communauté éducative elle-même, jusque dans les salles des professeurs, « entre ceux qui veulent soutenir jusqu’au bout, et ceux qui veulent que ça s’arrête », décrit Pascal Bertho. Reste pour le provisuer la question de fond : « il y a de la violence dans la société française, et chez les jeunes aussi. Maintenant, il faut se demander pourquoi »
